Nata negli anni Venti sotto la guida di Rudolf Steiner, l’Euritmia è oggi riconosciuta come forma d’arte autonoma, dotata di grandi possibilità espressive. E tuttavia non cessa di suscitare nel pubblico molti interrogativi, sia da parte di quanti hanno occasione di esercitarla direttamente che di coloro che assistono, in qualità di spettatori, ad una esibizione teatrale.

Jakob Streit parla di Louis Braille, della sua vita, del suo coraggio, della sua grande invenzione che ha permesso a chi non vede di leggere, scrivere, studiare. E spiega a chi possiede il dono della vista come, grazie a questo alfabeto universale, sia possibile "leggere con le dita".

Questo libro vuol essere un approfondimento del primo volume “Cosa ci dicono gli esseri elementari” (QF 10) e fa più luce sul mondo di queste entità misteriose che vivono attorno a noi e tengono in vita il nostro mondo senza che ce ne rendiamo conto.

Questo volume raccoglie gli argomenti trattati durante 11 conferenze tenute in diverse città fra il 28 agosto 1923 e il 29 agosto 1924. Vengono illustrati i principi fondamentali della medicina e della farmacopea antroposofiche

Questo volume presenta le tematiche trattate durante 8 conferenze tenute a  Dornach, dal 27 settembre al 3 ottobre 1920 . Tra le tematiche affrontate: Materia e coscienza. Parallelogramma del movimento e delle forze. Da dove viene la matematica? Modificazione dei concetti. La realtà vive in immagini. Il pensare in immagini. Discepolato orientale e occidentale.

Questo volume illustra gli argomenti trattati durante 9 conferenze tenute a Dornach dal 18 ottobre al 3 novembre 1918. Tra le tematiche affrontate: Importanza dei sintomi per comprendere la storia moderna: rivoluzione francese, liberalismo, scienza, impulsi religiosi....

Questo volume illustra gli argomenti trattati durante 2 conferenze tenute a  Dornach,l' 8 ottobre e il 1° novembre 1916. Queste prime due, della serie di 13 conferenze, illustrano i grandi temi della pittura italiana fino al Rinascimento.

In questo volume: L'esercitazione artistica come struttura portante del programma scolastico. L'esercitazione artistica vista come "pedagogia sociale" e struttura portante dei programmi scolastici.

In questo libro Zoeteman, rifacendosi largamente all’antroposofia di Rudolf Steiner, riprende la teoria di Gaia in un'ottica più ampia. La sua Gaiasofia ci offre una nuova, particolare visione dell'anatomia e della fisiologia del nostro pianeta, che viene visto non solo come un organismo dotato di caratteristiche fisiche o biologiche, ma anche come un'entità soggetta ad influenze decisive di carattere spirituale.

La pedagogia curativa viene applicata nelle Comunità Camphill per la cura, l'educazione e l'integrazione sociale di ragazzi disabili o disadattati. Essa si serve di una serie di terapie specifiche oltre che di strumenti educativi particolari, quali un programma scolastico adattato alle possibilità individuali e, soprattutto, un'accurata organizzazione della vita quotidiana.

La versione scenica di Giorgio Latis, inizialmente destinata ad un teatrino di marionette, ne coglie lo spirito e lo stile accentuando, attraverso la drammatizzazione dei ruoli e lo studio del costume e delle scene, i caratteri e la psicologia dei personaggi ed il loro significato educativo.

Tra gli argomenti trattati in questo libro: Il sonno invernale. Il risveglio. Le api rispondono. Vita di una regina. Il volo nel sole. Le api sciamano.Il ragazzo e lo sciame. Giorno di sciamatura. Il nuovo sciame ha una casa. Sciamatura nel bosco. La giornata di lavoro delle api. (...)

Tra gli argomenti affrontati in questo volume: sul linguaggio-arte, il bello, il brutto, il punto-zero, il Barocco, Piramidi e cupole.(...)

Questo piccolo libro è frutto di molti anni di lavoro. L'autrice ha fondato la scuola materna, annessa alla prima scuola Waldorf a Stoccarda, la prima in assoluto orientata sulla pedagogia di Rudolf Steiner. Essa l'ha diretta fino al 1938, anno in cui il regime nazionalsocialista ne ordinò la chiusura. Accolto l'invito a recarsi in America, ha aperto un asilo a Kimberton, in Pennsylvania, dal quale poco dopo nacque una scuola Waldorf da lei stessa guidata per sei anni. (...)